- Inici
- Institut
- Info
- Activitats
-
Estudis
- Informacions sobre Preinscripció i Matrícula curs 2024-25
- ESO
- BATXILLERATS
-
BATXIBAC (Doble titulació de Batxillerat i Baccalauréat francès)
- Com treballem la llengua francesa a l'institut?
- Batxibac: Per què cursar el programa de doble titulació Batxibac?
- Batxibac: currículum i el programa de matèries
- Batxibac: TdR en llengua francesa, intercanvis lingüístics i Estada a l'empresa
- Batxibac: Més informació
- Proves DELF pels alumnes que cursen Llengua francesa
- BATXILLERAT INTERNACIONAL (BI)
- BATXILLERAT NOCTURN
- ESTUDIS A DISTÀNCIA (Institut Obert de Catalunya - IOC)
- EDUCACIÓ INCLUSIVA: Atenció a la diversitat i Escola inclusiva
- Informació sobre els nous currículums LOMLOE 2022-23
-
Projectes
- Projecte JVVAquiproubullying
- Projecte JVVArtteràpia (ESO123)
- Projecte JVVDigital
- Projecte JVVEscola Verda "Cuidem la natura i el medi ambient"
- Projecte JVVEstada a l'empresa (BAT)
- Projecte JVVEstudi Assistit (ESO i BAT)
- Projecte JVVImpuls a la Creativitat
- Projecte JVVImpuls a la Lectura
-
Projecte JVVInternacionalització: Intercanvis, estades i viatges
- Viatge a Roma (Itàlia)
- Viatge a Ginebra (Suïssa)
- Intercanvi amb Bamberg (Alemanya)
- Estada a Carcassonne (França)
- Viatge a Praga (Txèquia)
- Viatge a Madrid (Espanya)
- Intercanvi Vitré (Bretanya francesa)
- Viatge a Tolouse i Albí (França)
- Intercanvi a Berlín (Alemanya)
- Intercanvi amb Céret (França)
- Institut d'Istanbul (Turquia)
- Projecte JVVOrienta't: "...i després de l'ESO què?"
- Projecte JVVServei d'Orientació educativa, acadèmica i professional
- Projecte JVVSingular Fractal (ESO 3r i 4t))
- Projecte JVVSolidari
- Projecte JVVSetmanes temàtiques: "Treball competencial per equips col·laboratius"
- Projecte JVVSom Escola Unesco
- Serveis
- Professorat
- Fundació
- FAMILIES
Famílies: Orientacions i mesures pel benestar digital
La presència de les tecnologies digitals a les nostres vides ha generat una nova realitat social i educativa, que ofereix a docents, alumnat i famílies noves possibilitats de relacionar-se i aprendre. Malauradament, l’ús de dispositius digitals per infants i joves pot ser una font important de conflictes amb la família i al centre educatiu.
Cal que les famílies, com a part important de la comunitat educativa, tingueu els recursos, les habilitats i competències necessàries per garantir un acompanyament òptim en el procés d’aprenentatge dels infants i joves. En aquest apartat trobareu assessorament per ensenyar als vostres fills a fer una utilització segura, equilibrada, intel·ligent i positiva dels dispositius digitals.
Com estableixo les normes dels dispositius digitals?
La mediació parental és el conjunt d’accions de les famílies per supervisar, acompanyar i orientar els infants i joves en la utilització de les tecnologies digitals. És molt important l’establiment d’unes normes clares i assumibles. Als següents enllaços trobareu consells per establir-les:
- Internet Segura (Agència de Ciberseguretat de Catalunya, Generalitat de Catalunya)
- EduCAC (Consell de l’Audiovisual de Catalunya)
- IS4K (Instituto Nacional de Ciberseguridad, Gobierno de España)
L’arribada del primer mòbil és un moment molt important en la mediació parental. Als següents enllaços trobareu consells de com fer-ho:
- EduCAC (Consell de l’Audiovisual de Catalunya)
- Associació de consumidors de mitjans audiovisuals de Catalunya
- Som Connexió
Com limito l’accés a continguts inadequats?
El control parental és el conjunt d’accions de les famílies per limitar les opcions dels dispositius digitals dels infants i joves. Es basa en la configuració dels dispositius i en la instal·lació d’aplicacions de control parental. Als següents enllaços trobareu informació de com fer-ho:
- Internet Segura (Agència de Ciberseguretat de Catalunya, Generalitat de Catalunya)
- EduCAC (Consell de l’Audiovisual de Catalunya)
- IS4K (Instituto Nacional de Ciberseguridad, Gobierno de España)
- Family Link (Google)
Com actuo davant un ciberassetjament?
El ciberassetjament (cyberbullying) és la conducta violenta, física o psicològica, vers una persona, que es produeix de forma intencionada i repetida al llarg del temps utilitzant eines tecnològiques. Consulteu les mesures de detecció i prevenció del Departament d’Educació.
Contacta amb nosaltres
-
Institut Jaume Vicens Vives
C/ Isabel la Catòlica, 17 17004 Girona
Tel. 972 200 130
ins-jvicensvives at xtec dot cat
Altres